Задача CD9619
ОГЭ по обществознанию · Прочие задания
№ 994из 1 258После проверки
В наше время на вопрос, что такое лич ность, психологи отвечают
по-разному. Один из исследователей, делая обзор научных работ, посвящён ных личности, составил список из пятидесяти определений этого понятия. Исследователи согласны только в одном: личностью не рож даются,
а становятся. Для этого человек должен предпринять немалые усилия: внача ле овладеть речью, а затем с её по мощью – многими физическими, интеллекту альными и культурными навыками.
При этом надо иметь в виду следующее. Понятие «человек» включает все человечес кие качества, свойственные людям, независи мо от того, присутствуют или отсутствуют они у конкретного человека. А понятие «ин дивид» относится именно к конкретному че ловеку. Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех присущих человеку черт.
Существует и ещё одно понятие, которое используют при разговоре
о проблемах лич ности. Это понятие «индивидуальность». Ин дивидуальность включает лишь те качества человека, такое их сочетание, которое данного человека отличает от других. Можно сказать, что индивидуальность – это личность в её своеобразии.
Надо сделать ещё одно замечание. В рус ском языке термин «личность» происходит от древнерусского слова «личина». Так на зывали маски, которые надевали на себя ско морохи во время представлений. Но со временем значения слов «личность» и «личина» совершенно разошлись. Понятие «лич ность» всегда связано с определением насто ящего в человеке. Понятие «личина», или «маска», психологи используют, когда гово рят о том, что человек скрывает свои истин ные качества.
(По материалам энциклопедии для школьников)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Что включает в себя понятие «индивид»? Какой смысл вкладывают в понятие «индивидуальность»? В чём заключается сходство, а в чём различие понятий «личина» и «личность»? (Ответы на три вопроса даются только
с опорой на текст.)
Предположите, какие проблемы могут являться «проблемами развития личности». Используя содержание текста и обществоведческие знания, назовите любые две проблемы и проиллюстрируйте примером каждую из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
Ученик на уроке высказал мнение, что негативные качества человека (например, нечестность, леность) не относятся к чертам личности.
Используя обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в опровержение этого мнения.
Эталонного ответа в открытом банке нет — при нажатии «Проверить» задачу решит ИИ, а правильность попробует подтвердить официальный проверяющий сервис ФИПИ. Если он временно недоступен, ответ не будет оценён, но можно открыть предварительный разбор ИИ. Занимает до минуты.
Источник условия: открытый банк заданий ФИПИ . Доступный разбор подготовлен EduSave; AI-разбор может содержать ошибки и не является официальным решением ФИПИ.
Все задания темы «Прочие задания»